http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/6 2026-08-14T00:33:44Z 2026-08-14T00:33:44Z Довженко, В. А. Dovzhenko, V. Цаплюк, К. Р. Tsapliuk, K. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18540 2026-08-13T07:50:26Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Стратегічні пріоритети публічного управління сферою освіти в умовах війни та повоєнного відновлення України Авторы: Довженко, В. А.; Dovzhenko, V.; Цаплюк, К. Р.; Tsapliuk, K. Аннотация: У статті здійснено комплексний аналіз стратегічних пріоритетів публічного управління сферою освіти України в умовах воєнного стану та окреслено орієнтири для її повоєнного відновлення. Доведено, що державна політика трансформувалася з моделі стабільного адміністрування у складну систему кризового менеджменту, де ключовим ресурсом збереження держави є людський капітал. Визначено, що сучасне управління базується на принципах адаптивної стійкості, інклюзивності, цифровізації та децентралізації відповідальності. Особливу увагу приділено практичній реалізації освітніх реформ, зокрема проєкту «Школа офлайн», продовженню концепції «Нова українська школа» та підготовці до впровадження профільної середньої освіти з 2027 року. Висвітлено управлінські аспекти модернізації професійно-технічної ланки як центрів підготовки кадрів для відбудови країни, що передбачає дуальну форму навчання та синхронізацію програм із запитами ринку праці. На прикладі Житомирської області проаналізовано динаміку трансформації освітньої мережі, виклики демографічних змін та досвід інтеграції внутрішньо переміщених осіб. Розкрито роль міжнародного партнерства та механізму регіонального патронату (на прикладі співпраці з Естонією та ЮНІСЕФ) у відновленні інфраструктури та трансфері сучасних освітніх технологій. Окреслено важливість системної політики ментального здоров'я та створення просторів психосоціальної підтримки в закладах освіти. У висновках акцентовано на необхідності інституціоналізації безпеки, радикальної модернізації професійної освіти через державно-приватне партнерство та посилення цифрової трансформації для мінімізації освітніх втрат. Резюмовано, що успіх повоєнного відновлення залежить від здатності публічного управління поєднати євроінтеграційні реформи із забезпеченням соціальної згуртованості громад.; The article presents a comprehensive analysis of the strategic priorities of public administration in Ukraine's education sector under martial law and outlines the directions for its post-war recovery. It demonstrates that state policy has transformed from a model of stable administration into a complex crisis management system in which human capital constitutes the key resource for national preservation. The study establishes that contemporary governance is grounded in the principles of adaptive resilience, inclusivity, digitalization, and decentralization of responsibility. Special attention is devoted to the practical implementation of educational reforms, notably the «School Offline» project, the continuation of the «New Ukrainian School» concept, and preparations for the introduction of specialized upper secondary education starting in 2027. The administrative dimensions of modernizing the vocational and technical education sector – repositioned as training centres for national reconstruction personnel – are examined, encompassing dual-form instruction and the alignment of curricula with labour market demands. Drawing on the case of Zhytomyr Oblast, the article analyses the dynamics of educational network transformation, the challenges arising from demographic changes, and the experience of integrating internally displaced persons. The role of international partnerships and the regional patronage mechanism – illustrated through cooperation with Estonia and UNICEF – in restoring infrastructure and facilitating the transfer of contemporary educational technologies is examined in detail. The importance of a systemic mental health policy and the creation of psychosocial support spaces within educational institutions are highlighted. The conclusions underscore the necessity of institutionalizing security pro-visions, radically modernizing vocational education through public-private partnerships, and advancing digital transformation to minimize learning losses. It is concluded that the success of post-war recovery depends on the capacity of public administration to reconcile Euro-integration reforms with the promotion of social cohesion within communities.

2026-01-01T00:00:00Z Ткаченко, П. П. Tkachenko, P. Фреюк, Б. Р. Freyuk, B. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18539 2026-08-12T12:56:30Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Рекреаційно-оздоровчий потенціал лісових екосистем у контексті фізичної реабілітації та відновлення Авторы: Ткаченко, П. П.; Tkachenko, P.; Фреюк, Б. Р.; Freyuk, B. Аннотация: У сучасних умовах зростаючого техногенного навантаження та хронічного стресу, пошук ефективних природних засобів відновлення психофізичного стану людини стає пріоритетним завданням фізичного виховання та реабілітації. Лісові екосистеми володіють унікальним оздоровчим потенціалом, який у світовій практиці отримав назву «лісотерапія» (або Shinrin-yoku) [1]. Використання лісових масивів як природного реабілітаційного простору дозволяє значно підвищити ефективність фізичних вправ та прискорити адаптаційні процеси в організмі [2].; In modern conditions of increasing anthropogenic pressure and chronic stress, the search for effective natural means to restore a person's psychophysical state becomes a priority task of physical education and rehabilitation. Forest ecosystems possess a unique health-improving potential, which in global practice has been termed «forest therapy» (or Shinrin-yoku) [1]. Utilizing forest lands as a natural rehabilitation space significantly enhances the efficiency of physical exercises and accelerates adaptation processes in the body [2].

2026-01-01T00:00:00Z Пантус, О. О. Pantus, O. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18538 2026-08-12T12:28:42Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Вплив функціонального тренінгу на формування здоров'я студентської молоді Авторы: Пантус, О. О.; Pantus, O. Аннотация: Сучасний етап розвитку вищої школи в Україні характеризується пошуком нових форм та методів зміцнення здоров'я студентської молоді. Проблема збереження здоров'я здобувачів освіти набуває особливої гостроти в умовах інтенсифікації освітнього процесу та тотальної цифровізації. Гіподинамія стала провідним чинником розвитку метаболічних порушень та деградації м'язового корсета сучасного студента. Традиційні підходи до фізичного виховання часто не повною мірою задовольняють мотиваційні запити молоді та не враховують необхідність розвитку прикладних рухових якостей, необхідних у повсякденному та майбутньому професійному житті.; The current stage of higher education development in Ukraine is characterized by the search for new forms and methods of improving the health of student youth. The problem of preserving the health of higher education students becomes particularly acute under the conditions of educational process intensification and total digitalization. Hypokinesia (physical inactivity) has become a leading factor in the development of metabolic disorders and the degradation of the muscular core in modern students. Traditional approaches to physical education often fail to fully satisfy the motivational demands of young people and do not account for the necessity of developing applied motor qualities required in daily and future professional life.

2026-01-01T00:00:00Z Пантус, О. О. Pantus, O. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18537 2026-08-07T12:27:18Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: TRX як сучасний засіб розвитку фізичних якостей студентської молоді Авторы: Пантус, О. О.; Pantus, O. Аннотация: Сьогодні ми спостерігаємо парадоксальну ситуацію: попри глобальний тренд на здоровий спосіб життя, рівень соматичного здоров'я студентської молоді продовжує знижуватися. Академічні заняття з фізичного виховання часто не витримують конкуренції з фітнес-центрами за рівнем залученості. Традиційні підходи не враховують низький рівень мотивації сучасних студентів та погіршення стану їхнього здоров'я внаслідок гіподинамії. У зв'язку з цим, пошук інноваційних, ефективних та доступних засобів фізичного розвитку є пріоритетним завданням. Саме тому впровадження функціонального тренінгу із використанням підвісних систем TRX в освітній процес є не просто інновацією, а необхідністю для модернізації галузі. Цей вид фізичної активності поєднує доступність, універсальність та високу ефективність у розвитку основних фізичних якостей.; Today, we are witnessing a paradoxical situation: despite the global trend toward a healthy lifestyle, the level of somatic health among student youth continues to decline. Academic physical education classes often fail to compete with fitness centers in terms of engagement. Traditional approaches do not account for the low motivation of modern students and the deterioration of their health due to hyperkinesia (physical inactivity). In this regard, the search for innovative, effective, and accessible means of physical development is a priority task. This is precisely why integrating functional training using TRX suspension systems into the educational process is not merely an innovation, but a necessity for modernizing the field. This type of physical activity combines accessibility, versatility, and high efficiency in developing core physical qualities.

2026-01-01T00:00:00Z Сокульський, І. М. Sokulskyi, I. Павленко, В. О. Pavlenko, V. Лагодний, О. В. Lahodnyi, O. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18536 2026-08-07T12:28:29Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Формування базових компетентностей з вогневої підготовки у здобувачів вищої освіти в умовах сучасних безпекових викликів Авторы: Сокульський, І. М.; Sokulskyi, I.; Павленко, В. О.; Pavlenko, V.; Лагодний, О. В.; Lahodnyi, O. Аннотация: Сучасна система вищої освіти зазнає суттєвих трансформацій, спрямованих на посилення практичної складової підготовки здобувачів у контексті національної безпеки, що зумовлено умовами воєнного стану в Україні, зростанням рівня безпекових загроз та необхідністю підвищення готовності громадян до ефективних дій у кризових і надзвичайних ситуаціях. У цьому контексті особливого значення набуває формування у студентської молоді базових знань, практичних умінь і психологічної стійкості, необхідних для адекватного реагування на сучасні виклики та ризики. У статті висвітлено сучасні підходи до підготовки здобувачів вищої освіти у сфері безпеки та оборонної обізнаності. Розглянуто актуальні підходи до формування базових компетентностей із курсу вогневої підготовки у здобувачів вищої освіти в умовах сучасних безпекових викликів. Обґрунтовано доцільність упровадження елементів військово-прикладної підготовки у освітній процес закладів вищої освіти як складової підготовки молоді до дій у кризових та надзвичайних ситуаціях. Встановлено, що курс вогнева підготовка у цівільних закладах вищої освіти має переважно базовий, ознайомчо-прикладний характер і спрямована на формування у здобувачів теоретичних знань щодо будови та принципів дії стрілецької зброї, правил безпечного поводження з нею, а також набуття первинних практичних навичок її використання. Поряд із цим важливого значення набуває розвиток психологічної стійкості, самоконтролю, відповідальності та здатності діяти в умовах підвищеного стресу. Підкреслено, що трансформація підходів до підготовки здобувачів вищої освіти у сфері національної безпеки зумовлює оновлення змісту навчальних дисциплін. Зокрема, замість попередніх форматів загальновійськової підго товки запроваджується курс «Основи національного спротиву», який передбачає поєднання теоретичної підготовки з практичними заняттями, зокрема набуття навичок ведення вогню зі стрілецької зброї. Таким чином, вогнева підготовка розглядається як важлива складова формування базових безпекових і практичних компетентностей здобувачів вищої освіти, що сприяє підвищенню їх готовності до дій в умовах сучасних викликів та загроз. Отримані результати можуть бути використані для вдосконалення освітнього процесу у закладах вищої освіти, підвищення ефективності формування базових компетентностей з курсу вогневої підготовки, а також розвитку психологічної стійкості та готовності здобувачів до дій в умовах підвищених безпекових викликів.; The modern system of higher education is undergoing significant transformations aimed at strengthening the practical component of student training in the context of national security. This is обусловлено by the conditions of martial law in Ukraine, the growing level of security threats, and the necessity to enhance citizens' preparedness for effective actions in crisis and emergency situations. In this context, particular importance is attached to the formation of basic knowledge, practical skills, and psychological resilience among students, which are essential for an adequate response to contemporary challenges and risks. The article highlights modern approaches to the training of higher education students in the field of security and defense awareness. Current approaches to the formation of basic competencies in firearms training among higher education students under contemporary security challenges are examined. The expediency of introducing elements of military-applied training into the educational process of higher education institutions as a component of youth preparedness for actions in crisis and emergency situations is substantiated. It has been established that firearms training in civilian higher education institutions is predominantly of a basic, introductory, and applied nature, aimed at developing students' theoretical knowledge of the structure and operating principles of small arms, the rules for their safe handling, as well as the acquisition of primary practical skills in their use. At the same time, particular importance is attached to the development of psychological resilience, self-control, responsibility, and the ability to act effectively under conditions of increased stress. It is emphasized that the transformation of approaches to the training of higher education students in the field of national security necessitates the modernization of the content of academic disciplines. In particular, previous formats of general military training are being replaced by the course «Fundamentals of National Resistance», which combines theoretical instruction with practical training sessions, including the acquisition of firearms handling and shooting skills. Thus, firearms training is regarded as an important component in the formation of basic security-related and practical competencies among higher education students, contributing to their increased preparedness for actions under contemporary challenges and threats. The obtained results may be used to improve the educational process in higher education institutions, enhance the effectiveness of developing basic competencies in firearms training courses, as well as foster psychological resilience and students' readiness to act under conditions of heightened security challenges.

2026-01-01T00:00:00Z Ткаченко, П. П. Tkachenko, P. Пантус, О. О. Pantus, O. Денисовець, А. П. Denysovets, A. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18535 2026-08-07T10:11:16Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Використання онлайн-платформ і мобільних застосунків у фізичному вихованні здобувачів вищої освіти Авторы: Ткаченко, П. П.; Tkachenko, P.; Пантус, О. О.; Pantus, O.; Денисовець, А. П.; Denysovets, A. Аннотация: Статтю присвячено аналізу досвіду використання цифрових технологій у сфері фізичного виховання студентства. Мета публікації полягає в обґрунтуванні ролі спеціалізованих застосунків та вебплатформ як дієвих засобів стимулювання рухового режиму молоді. Методологія включала педагогічне спостереження, анкетування та статистичну обробку отриманих показників. Під час дослідження цифрові рішення використовувалися для координації занять та контролю за фізичними навантаженнями. Підсумки роботи свідчать про зростання мотивації здобувачів та формування стійкого інтересу до регулярної фізичної активності завдяки цифровізації процесу.; The article explores the strategic integration of online platforms and mobile applications into the system of students' physical education in higher education institutions within the contemporary landscape of educational digitalization. The relevance of this study is driven by the steady decline in students' physical activity levels, the increasing prevalence of sedentary lifestyles, and the urgent necessity to modernize traditional pedagogical approaches to physical education in universities. The study directly addresses the challenge of adapting physical training to the digital-native generation's specific needs and communication habits. The primary purpose of the research is to theoretically substantiate and practically verify the pedagogical effectiveness of digital technologies in increasing students' motivation for systematic physical activity, optimizing the organizational structure of the educational process, and expanding opportunities for creating individualized learning trajectories. The research was conducted as a structured pedagogical experiment involving first- and second-year university students. The methodological framework comprised a comprehensive theoretical analysis of scientific literature, pedagogical observation, diagnostic questionnaire surveys, and a rigorous comparative analysis of students' physical activity indicators. Online learning environments, specifically Google Classroom and Moodle, were utilized to deliver instructional materials, manage feedback loops, and maintain consistent communication between educators and students. Additionally, specialized mobile applications were implemented to monitor daily physical metrics, record training progress in real-time, and foster essential skills in self-control, self-assessment, and personal responsibility for physical health. The results indicate that the systematic integration of digital tools contributes to significantly higher motivation for exercise, increased regularity of physical activity, and improved discipline in independent training sessions. Furthermore, the findings confirm the practical feasibility of implementing digital technologies as innovative means of optimizing physical education, enhancing students' health awareness, and improving the overall quality of the educational process in higher education institutions.

2026-01-01T00:00:00Z Пантус, О. О. Pantus, O. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18531 2026-08-07T07:47:06Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Вплив спеціальних дихальних вправ на підвищення аеробної витривалості волейболісток у період пубертату Авторы: Пантус, О. О.; Pantus, O. Аннотация: Сучасний волейбол характеризується стрімким зростанням інтенсивності ігрових дій, що висуває жорсткі вимоги до аеробної спроможності спортсменок. Для дівчат 13–15 років характерною є фізіологічна дисоціація: бурхливий ріст тотальних розмірів тіла випереджає розвиток функціональних можливостей кардіореспіраторної системи. Це призводить до так званого «дихального дефіциту» під час тривалих розіграшів, що негативно впливає на координацію та технічну точність.; Modern volleyball is characterized by a rapid increase in the intensity of game actions, which places rigorous demands on the aerobic capacity of female athletes. For girls aged 13–15, physiological dissociation is typical: the rapid growth of total body dimensions outpaces the development of the cardiorespiratory system's functional capabilities. This leads to a so-called «respiratory deficit» during prolonged rallies, which negatively impacts coordination and technical precision.

2026-01-01T00:00:00Z Радченко, О. В. Radchenko, O. Радченко, С. В. Radchenko, S. Козак, Є. П. Kozak, Ye. Денисовець, А. П. Denysovets, A. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18526 2026-08-07T06:50:17Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Педагогічна модель формування здоров'язбережувальної компетентності здобувачів закладів вищої освіти Авторы: Радченко, О. В.; Radchenko, O.; Радченко, С. В.; Radchenko, S.; Козак, Є. П.; Kozak, Ye.; Денисовець, А. П.; Denysovets, A. Аннотация: Актуальність дослідження зумовлена сучасними викликами, що постають перед системою вищої освіти України в умовах соціально-економічних змін, інтенсифікації навчального процесу та зростання психоемоційних навантажень на студентську молодь. Погіршення стану здоров'я здобувачів вищої освіти, зниження рівня їхньої рухової активності, поширення шкідливих звичок і недостатня сформованість навичок здорового способу життя актуалізують потребу вдосконалення змісту фізичного виховання у закладах вищої освіти.; The relevance of this study is driven by the modern challenges facing the higher education system of Ukraine in the context of socio-economic changes, the intensification of the educational process, and the increasing psycho-emotional pressure on student youth. The deterioration of the health status of higher education applicants, the decline in their physical activity levels, the spread of harmful habits, and the insufficient formation of healthy lifestyle skills highlight the urgent need to improve the content of physical education in higher education institutions.

2026-01-01T00:00:00Z Павленко, В. О. Pavlenko, V. Сокульській, І. М. Sokulskiy, I. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18525 2026-08-07T06:40:22Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Адаптація стандартів фізичної підготовки збройних сил України до вимог стандартів фізичної підготовки ВВНЗ України з урахуванням міжвідомчих та відомчих керівних документів Авторы: Павленко, В. О.; Pavlenko, V.; Сокульській, І. М.; Sokulskiy, I. Аннотация: Досвід ведення сучасних бойових дій свідчить, що переможцем у бою стає той, хто ефективніше використовує озброєння, має високі морально-вольові якості, належний рівень психологічної та фізичної підготовленості, а також здатний швидко орієнтуватися в обстановці, аналізувати її та приймати оперативні рішення [3]. Саме тому у структурі базової загальновійськової підготовки визначальним компонентом є якісна та всебічна фізична підготовленість слухачів [1, 7]. Фізичний стан військовослужбовців безпосередньо впливає на їхню боєздатність та загальну ефективність військово-професійної діяльності [4].; Experience in modern combat operations demonstrates that the victor in battle is the one who uses weaponry more effectively, possesses high moral and volitional qualities, an appropriate level of psychological and physical readiness, and is capable of quickly orienting in a situation, analyzing it, and making rapid operational decisions [3]. Therefore, a decisive component within the structure of basic military training is the high-quality and comprehensive physical readiness of the trainees [1, 7]. The physical condition of service members directly affects their combat readiness and the overall effectiveness of their military professional activities [4].

2026-01-01T00:00:00Z Скорий, О. С. Skoruy, O. http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/18524 2026-08-07T06:27:10Z 2026-01-01T00:00:00Z

Название: Корекція тренувальних навантажень волейболісток 13–15 років на основі аналізу варіабельності серцевого ритму Авторы: Скорий, О. С.; Skoruy, O. Аннотация: На сучасному етапі розвитку жіночого волейболу спостерігається тенденція до ранньої спеціалізації та інтенсифікації тренувальних навантажень. Для дівчат 13–15 років цей процес збігається з періодом пубертатної перебудови, що супроводжується функціональною лабільністю серцево-судинної системи. Несвоєчасна діагностика перевтоми може призвести до вегетативних дисфункцій та зриву адаптації.; At the current stage of women's volleyball development, there is a clear trend toward early specialization and the intensification of training loads. For girls aged 13–15, this process coincides with the pubertal transition period, which is accompanied by functional lability of the cardiovascular system. Untimely diagnosis of overfatigue can lead to vegetative dysfunctions and a breakdown of adaptation.

2026-01-01T00:00:00Z