Дослідження емоційної сфери особистості підліткового віку в умовах війни

Abstract

Кваліфікаційна робота передбачає емпіричне дослідження емоційного стану підлітків в умовах війни в Україні. За результатами теоретичного аналізу обґрунтовано розвиток емоційної сфери особистості, проаналізовано основні теорії емоцій у психологічних дослідженнях, їх класифікацію та характеристику, роль і функції у керуванні поведінкою та діяльністю людини. Еміпірично виявлено, що в умовах війни в Україні психоемоційний стан здобувачів освіти суттєво погіршився. Тому, важливо зосередити особливу увагу на психологічній роботі з негативними емоційними станами всіх учасників освітнього процесу та підвищенні їх навичок управління та контролю власними емоціями, адекватному реагуванні на емоційні прояви оточення, подолання емоційної напруги, страху, тривожності, негативних емоцій. У своїй дослідницькій роботі ми довели необхідність використання у освітньому процесі сучасних ефективних способів, прийомів, методів, технік та вправ для гармонізації емоційної сфери здобувачів освіти та педагогічних працівників.

The qualification work involves an empirical study of the emotional state of adolescents in the context of war in Ukraine. Based on the results of the theoretical analysis, the development of the emotional sphere of personality is substantiated, the main theories of emotions in psychological research, their classification and characteristics, role and functions in managing human behavior and activity are analyzed. It has been empirically found that in the context of the war in Ukraine, the psycho-emotional state of students has deteriorated significantly. Therefore, it is important to focus on psychological work with negative emotional states of all participants in the educational process and improve their skills in managing and controlling their own emotions, adequately responding to emotional manifestations of others, overcoming emotional stress, fear, anxiety, and negative emotions. In our research work, we have proved the necessity of using modern effective ways, techniques, methods, techniques and exercises in the educational process to harmonize the emotional sphere of students and teachers.