Застосування інноваційних технологій навчання при вивченні дисципліни «Цивільний захист»

Abstract

Навчання діям у надзвичайних ситуаціях (далі – НС) студентів вищих навчальних закладів за освітнім ступенем магістра здійснюється за навчальною дисципліною «Цивільний захист» (далі – ЦЗ) [1] відповідно до орієнтовної навчальної програми [2]. Впровадження інноваційних технологій навчання є важливою умовою підвищення рівня викладання дисципліни. Інноваційне навчання – діяльність, яка ґрунтується на розвитку різноманітних форм мислення, творчих здібностей, високих соціально-адаптаційних можливостей особистості.

Обучение действиям в чрезвычайных ситуациях (далее – ЧС) студентов высших учебных заведений по образовательной степени магистра осуществляется по учебной дисциплине «Гражданская защита» (далее – ГЗ) [1] в соответствии с ориентировочной учебной программой [2]. Внедрение инновационных технологий обучения является важным условием повышения уровня преподавания дисциплины. Инновационное обучение – деятельность, основанная на развитии различных форм мышления, творческих способностей, высоких социально-адаптационных возможностях личности.

Emergency situations training (hereinafter – ES) for students of higher educational establishments by master’s degree is carried out in the course «Civil Protection» (hereinafter – CP) [1] in accordance with the indicative educational program [2]. The introduction of innovative learning technologies is an important prerequisite for improving the teaching of the discipline. Innovative learning is an activity based on the development of various forms of thinking, creativity, high social and adaptive capacity of the individual.