Здоров’язбережувальна педагогічна технологія управління розвитком силових якостей студентів в освітньому процесі з фізичного виховання

Abstract

У сучасній науковій і методичній літературі поняття «освітня технологія», «педагогічна технологія», «технологія навчання», «технологічний підхід» зустрічаються досить часто. Звичайно їх використовують для опису різних авторських методик, нетрадиційних педагогічних систем та підходів до організації навчального процесу [9]. У галузі фізичного виховання вченими розробляються підходи до здійснення освітніх, оздоровчих, рекреаційних і реабілітаційних технологій [9; 12, с. 320–350].

В современной научной и методической литературе понятие «образовательная технология», «педагогическая технология», «технология обучения», «технологический подход» встречаются довольно часто. Обычно их используют для описания различных авторских методик, нетрадиционных педагогических систем и подходов к организации учебного процесса [9]. В области физического воспитания учеными разрабатываются подходы к осуществлению образовательных, оздоровительных, рекреационных и реабилитационных технологий [9; 12, с. 320–350].

In modern scientific and methodological literature, the notion of «educational technology», «pedagogical technology», «technology of learning», «technological approach» occurs quite often. Usually they are used to describe various authoring techniques, non-traditional pedagogical systems and approaches to the organization of the educational process [9]. In the field of physical education, scientists are developing approaches to the implementation of educational, wellness, recreational and rehabilitation technologies [9; 12, p. 320–350].