Необхідність упровадження здоров’язбережувальних технологій у життєдіяльності студентів з вадами здоров’я

Abstract

Актуальність теми дослідження. В останні роки в системі фізичного виховання у ВОЗ України відбуваються зміни, які суттєво погіршили стан здоров’я студентської молоді, а особливо це стосується студентів, що мають хронічні захворювання, вроджені вади, порушення опорно-рухового апарату, дуже низький рівень фізичної підготовленості тощо. Тому наразі кафедрам фізичного виховання необхідно забезпечити студентів здоров’язбережувальними технологіями самостійного фізичного вдосконалення. Основне завдання здоров’язбережувальних технологій у навчанні студентів, що мають відхилення в стані здоров’я, – це ліквідація залишкових явищ після захворювань, усунення функціональних відхилень і недоліків фізичного розвитку, покращення рівня фізичної підготовленості та придбання необхідних компетентностей, навиків і умінь турбуватися про власне здоров’я та підтримувати здоровий спосіб життя.

Relevance of the research topic. In recent years, the system of physical education in the higher education institution of Ukraine is undergoing changes that have significantly worsened the health of student youth, especially for students with chronic diseases, birth defects, musculoskeletal disorders, very low level of physical fitness and more. Therefore, currently the departments of physical education need to provide students with health-preserving technologies of independent physical improvement. The main task of health technologies in teaching students with disabilities is the elimination of residual effects after illness, elimination of functional abnormalities and shortcomings of physical development, improving the level of physical fitness and acquiring the necessary competencies, skills and abilities to take care of health and maintain a healthy lifestyle.