Компетентність, кваліфікація, компетенція як ключові категорії компетентнісної парадигми вищої освіти

Abstract

У статті викладено результати порівняльного аналізу трактувань категорій компетентність та кваліфікація. Визначено їх змістове навантаження та співвідношення. На основі контент-аналізу визначень «компетенції» й системного підходу встанавлено ознаки цієї категорії та сформульвано її інтеграційне визначення. Доведено значення формування компетенцій для набуття студентами професійної компетентності.

In the article the «competence» and, «qualification» categories′ definitions comparative analysis results are adduced. Their essence and correlation are defined. By method of «competency» definitions content analysis and system approach this concept′s category traits are discovered and its generalized definition is formulated. Competencies development importance for students′ professional competence obtaining is proved.

В статье приводятся результаты сравнительного анализа определений категорий компетентность и квалификация. Определено их смысловое содержание и соотношение. На основе контент-анализа понятий «компетенции» и системного подхода найдены характеристики этой категории и сформулировано ее интеграционное определение. Обосновано значение формирования компетенций для получения студентами профессиональной компетентности.