Аналіз причин низького рівня фізичного стану студентів спеціальної медичної групи

Abstract

В статті приведений аналіз причин захворюваності і низького рівня фізичного стану студентів спеціального навчального відділення, представлена класифікація захворювань. Розкриті перспективні напрями упровадження освітніх та фізкультурно-оздоровчих технологій фізичного виховання у спеціальних навчальних відділеннях.

В статье приведен анализ причин заболеваемости и низкого уровня физического состояния студентов специального учебного отделения, представлена ​​классификация заболеваний. Раскрыты перспективные направления внедрения образовательных и физкультурно-оздоровительных технологий физического воспитания в специальных учебных отделениях.

In the articles tablished the analysis of the reasons of morbidity and low physical condition of students with special medical group and represented the classification of diseases. The system of physical education for students who have chronic diseases, variations in health status, congenital anomalies and low physical condition, does not solve the problem of restoring health, efficiency and ensure normal life. It is proved that during the period of studying in higher educational institutions size of the special medical group ranges from 5.4 to 35.5%. Students with special training medical group often have such disease as blood-forming organs, circulatory, musculoskeletal, urogenital and endocrine systems, vision, gastrointestinal, respiratory, sensory organs, nervous system and so on. Among respiratory diseases most common are chronic bronchitis, pneumonia, bronchial asthma. Disclosed promising areas of educational implementation of educational and fitness technologies of physical education in special education departments. The highest level of efficiency improving training of students of special medical group can be achieved in case of using the basic methodological principles: step-by-stepcontinuity of the exercise, the adequacy of the physical activity due to level of health. Methods of physical education for students with special medical group differs from teaching methods for students of basic training group, not only in the magnitude of exercise but also in physical activity.