Professional stages of a physical education teacher as determined using fitness technologies

Abstract

The article provides theoretical background for the stages of professional formation of a physical education teacher determined using fitness technologies. The article contains the analysis of scientific literature and normative documents that regulate professional readiness of a physical education teacher at a higher educational institution for innovative activity. Our work defines the following stages of professional formation of a physical education teacher using fitness technologies: the stage of adaptation, the stage of professionalization and the stage of professional mastery. Based on the conducted research, using fitness technologies, we established incompatibility of the professional readiness of physical education teachers at higher pedagogical educational institutions with the training activity.

В статье представлена ​​теоретическая основа для стадий профессионального образования учителя физического воспитания, определяемого с использованием фитнес-технологий. В статье представлен анализ научной литературы и нормативных документов, которые регулируют профессиональную готовность преподавателя физического воспитания в высшем учебном заведении для инновационной деятельности. Наша работа определяет следующие этапы профессионального образования учителя физкультуры с использованием фитнес-технологий: этап адаптации, этап профессионализации и этап профессионального мастерства. Основываясь на проведенных исследованиях, используя фитнес-технологии, мы установили несовместимость профессиональной подготовки преподавателей физкультуры в высших педагогических учебных заведениях с учебной деятельностью.

У статті викладені теоретичні основи етапів професійного формування вчителя фізкультури, що визначається за допомогою фітнес-технологій. Стаття містить аналіз наукової літератури та нормативних документів, що регламентують професійну готовність вчителя фізкультури у вищому навчальному закладі для інноваційної діяльності. Наша робота визначає наступні етапи професійного формування вчителя фізичного виховання з використанням фітнес-технологій: етап адаптації, етап професіоналізації та етап професійної майстерності. На підставі проведених досліджень, з використанням фітнес-технологій, ми встановили несумісність професійної підготовленості викладачів фізкультури у вищих педагогічних навчальних закладах з навчальною діяльністю.