Здоров'язбережувальні технології у фізичному вихованні здобувачів закладів вищої освіти

Abstract

У роботі обґрунтовано необхідність впровадження здоров'язбережувальних технологій у систему фізичного виховання закладів вищої освіти в умовах сучасних викликів: наслідків пандемії COVID-19 та повномасштабної війни. Визначено, що традиційна система фізичного виховання потребує трансформації через невідповідність біологічним потребам здобувачів у руховій активності та низький рівень їхньої фізкультурно оздоровчої компетентності. Розкрито зміст здоров'язбережувального середовища як цілісної системи, що забезпечує умови для фізичного, психічного та соціального розвитку особистості. Автором виокремлено методичні рівні формування компетенцій майбутніх фахівців, що включають володіння понятійно-термінологічним апаратом, методикою організації спортивних заходів та досвідом творчого використання оздоровчої діяльності для професійних цілей. Наголошено на важливості оновлення освітніх програм та посилення ролі самостійної роботи у процесі оволодіння новітніми технологіями збереження здоров'я.

The work substantiates the need to introduce health-preserving technologies into the physical education system of higher education institutions in the context of modern challenges: the consequences of the COVID-19 pandemic and a full-scale war. It is determined that the traditional system of physical education requires transformation due to the inconsistency with the biological needs of students in physical activity and the low level of their physical culture and health-improving competence. The content of the health-preserving environment as a holistic system that provides conditions for the physical, mental and social development of the individual is revealed. The author identifies methodological levels of the formation of competencies of future specialists, which include mastery of the conceptual and terminological apparatus, the methodology for organizing sports events and experience in the creative use of health-improving activities for professional purposes. The importance of updating educational programs and strengthening the role of independent work in the process of mastering the latest health preservation technologies is emphasized.