Розвиток лідерських якостей в рамках професійної підготовки студентів закладів фахової передвищої освіти

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена вивченню лідерських якостей студентів фахової передвищої освіти. На основі аналізу наукових джерел поняття лідерські здібності розкрито як здатність до розвитку своїх загальних і спеціальних здібностей, що на думку психологів і є передумовою мати високі лідерські якості. З метою вивчення психологічних характеристик розвитку лідерських здібностей було здійснено підбір комплексу психодіагностичних методик. Дослідження рівня комунікативних і організаторських схильностей дозволило виявити позитивний вплив освітнього процесу в цілому та професійної підготовки зокрема на формування особистості лідера майбутнього професіонала. Емпірично встановлено, що розвиток лідерських якостей залежить від багатьох соціальних та психологічних факторів. Соціальними факторами розвитку є група референтних осіб, які є важливими людьми в період професійного становлення – це педагоги в навчальному закладі та фахівціпрактики, які є взірцями для наслідування. Методом психологічного впливу є соціально-психологічний тренінг, головною метою якого є формування та розвиток лідерських якостей підлітків. Результати дослідження можуть бути використані педагогічними працівниками та практичними психологами у роботі зі здобувачами фахової передвищої освіти у рамках їх професійної підготовки.

The qualification work is devoted to the study of the leadership qualities of students of vocational pre-university education. Based on the analysis of scientific sources, the concept of leadership abilities is revealed as the ability to develop one's general and special abilities, which, according to psychologists, is a prerequisite for having high leadership qualities. In order to study the psychological characteristics of the development of leadership abilities, a set of psychodiagnostic methods was selected. The study of the level of communicative and organizational tendencies made it possible to reveal the positive influence of the educational process in general and professional training in particular on the formation of the personality of the leader of the future professional. It has been empirically established that the development of leadership qualities depends on many social and psychological factors. The social factors of development are a group of reference persons who are important people during the period of professional formation - they are teachers in an educational institution and practitioners who are role models. The method of psychological influence is socio-psychological training, the main purpose of which is the formation and development of leadership qualities of teenagers. The results of the study can be used by teaching staff and practical psychologists in their work with students of professional preliminary higher education as part of their professional training.