Публічне управління освітньою галуззю в умовах воєнної агресії

Abstract

Магістерська робота присвячена вивченню теоретичних засад публічного управління освітньою галуззю в умовах воєнної агресії. У розділі 1 роботи визначені ключові теоретичні принципи та підходи до управління освітою в умовах конфлікту, враховуючи важливість безпеки, гнучкості та реагування на непередбачувані обставини. В розділі 2 проведено аналіз інституційно-правового регулювання системи освіти в умовах воєнного стану. Зазначено важливість чітких кризових планів та механізмів безпеки для надійного функціонування освітніх установ під час конфлікту. У розділі 3 розглянуті механізми покращення управління освітньою галуззю в умовах воєнної агресії. Запропоновано стратегії залучення міжнародної підтримки, інноваційних форм навчання та активної участі громадськості.

The master's thesis is devoted to the study of the theoretical foundations of public management of the educational sector in the context of military aggression. Section 1 of the paper defines key theoretical principles and approaches to managing education in conflict situations, taking into account the importance of security, flexibility and response to unforeseen circumstances. Section 2 analyzes the institutional and legal regulation of the education system under martial law. The importance of clear crisis plans and security mechanisms for the reliable functioning of educational institutions during a conflict is noted. Chapter 3 discusses mechanisms for improving the management of the educational sector in the context of military aggression. Strategies for attracting international support, innovative forms of training and active public participation are proposed.