Психологічні чинники розвитку життєстійкості особистості

Abstract

Актуальність дослідження психологічних чинників життєстійкості особистості зумовлена високим ступенем соціальної і особистісної невизначеності у сучасному світі, надмірною кількістю різновекторної, часто суперечливої інформації, загрозою втрати роботи людиною через діджиталізацію, інтернетизацію та роботизацію виробництва, загрозою стихійних міграційних переміщень населення, актуалізацією екологічних і ядерних загроз, небезпекою поширення інфекційних хвороб та ін. Мета дослідження: здійснити теоретичний та емпіричний аналіз життєстійкості особистості в умовах соціальної невизначеності сучасності. Об’єкт дослідження: життєстійкість особистості як психологічний феномен. Предмет дослідження: психологічні чинники життєстійкості особистості. У магістерській роботі уточнено розуміння психологічної стійкості як провідної якості особистісного розвитку, яка дозволяє успішно реагувати на зовнішні виклики і адаптуватися до стресових ситуацій, дозволяє зберігати емоційну рівновагу, ефективно реагувати на життєві труднощі. У кваліфікаційній роботі набуло подальшого розвитку положення, що життєстійкість особистості як спосіб успішної адаптації до життєвих викликів формується на основі таких ключових чинників, як підтримка оточуючих, позитивне самоусвідомлення, цілепокладання та соціальна активність. На основі емпіричного дослідження встановлено, що більшість респондентів мають високий рівень психологічної життєстійкості, що втілюється в їхній соціальній активності та здатності контролювати власне життя, здатності долати труднощі та приймати ризики. Результати і висновки магістерської роботи можуть бути використані для подальшої теоретичної розробки проблеми формування життєстійкості особистості в ситуації соціальної невизначеності, насамперед в умовах військового конфлікту в Україні. Емпіричні результати дослідження можуть бути використані під час тренінгів щодо підвищення рівня життєстійкості особистості та під час викладання навчальних курсів з психології, загальної психології, психології особистості, психології здоров’я у закладах вищої освіти.

The relevance of studying the psychological factors of personality resilience is due to the high degree of social and personal uncertainty in the modern world, the excessive amount of multi-vector, often contradictory information, the threat of losing a job due to digitalisation, internetisation and robotisation of production, the threat of spontaneous migration movements of the population, the actualisation of environmental and nuclear threats, the danger of the spread of infectious diseases, etc. The purpose of the study: to carry out a theoretical and empirical analysis of the resilience of the individual in the context of social uncertainty of our time. Object of research: personality resilience as a psychological phenomenon. Subject of research: psychological factors of personality resilience. The master's thesis clarifies the understanding of psychological resilience as a leading quality of personal development, which allows you to successfully respond to external challenges and adapt to stressful situations, allows you to maintain emotional balance, effectively respond to life's difficulties. The qualification work further develops the position that personal resilience as a way of successful adaptation to life challenges is formed on the basis of such key factors as the support of others, positive self-awareness, goal setting and social activity. Based on the empirical study, it was found that most respondents have a high level of psychological resilience, which is reflected in their social activity and ability to control their own lives, the ability to overcome difficulties and take risks. The results and conclusions of the master's thesis can be used for further theoretical development of the problem of forming personality resilience in a situation of social uncertainty, especially in the context of the military conflict in Ukraine. The empirical results of the study can be used in trainings to increase the level of resilience of the individual and in teaching courses in psychology, general psychology, personality psychology, health psychology in higher education institutions.