Особливості страхів у дітей молодшого шкільного віку

Abstract

У кваліфікаційній роботі висвітлено результати дослідження психологічних чинників дитячих страхів у молодшому шкільному віці. Проаналізовано вікові закономірності розвитку емоційної сфери молодших школярів. Узагальнено теоретичні підходи до чинників, які є джерелами страхів учнів молодшої школи. Розширено теоретичні уявлення про особливості шкільних страхів у молодших школярів. Встановлено нові емпіричні дані щодо взаємозв’язку між тривожністю та страхами у молодших школярів. Розроблено оригінальну програму подолання дитячих страхів, адаптовану до вікових особливостей молодших школярів.

This qualification paper presents an empirical investigation into the psychological factors underlying fears experienced by younger schoolchildren. The study analyzed age-related patterns in the emotional development of this age group and synthesized existing theoretical frameworks regarding the determinants of childhood fears. It expands upon the current understanding of school-related anxieties in younger children and presents novel empirical findings concerning the relationship between anxiety and fears. Furthermore, an original intervention program tailored to the specific needs of younger schoolchildren has been developed to address these concerns.