Розвиток соціальних навичок як компоненту успішної адаптації студентів-першокурсників до навчання у ЗВО

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена проблематиці розвитку соціальних навичок як компоненту успішної адаптації першокурсників в умовах ЗВО. Проаналізовано теоретичні дослідження дефініцій «соціально-психологічна адаптація», «соціальні навички», чинники формування та розвитку соціальних навичок у здобувачів вищої освіти та визначено специфіку соціально-психологічної адаптації студентів першокурсників до навчання під час війни. Досліджено методичні засади емпіричного дослідження соціально-психологічної адаптації до навчання у зво; особливості соціально-психологічної адаптації до навчання студентів-першокурсників, діагностовано рівень розвитку соціальних навичок в контексті адаптації першокурсників до навчання в зво. Розроблено рекомендації щодо розвитку соціальних навичок як компоненту успішної адаптації першокурсників в умовах ЗВО.

The qualification work is devoted to the development of social skills as a component of successful adaptation of first-year students in the conditions of higher education. Theoretical studies of the definitions of "social-psychological adaptation", "social skills", factors of the formation and development of social skills among students of higher education were analyzed, and the specifics of social-psychological adaptation of first-year students to study during the war were determined. Methodological principles of empirical research of social-psychological adaptation to study in vocational schools were studied; peculiarities of social and psychological adaptation to study of first-year students, the level of development of social skills in the context of adaptation of first-year students to study at the university was diagnosed. Recommendations on the development of social skills as a component of successful adaptation of first-year students in the conditions of higher education institutions have been developed.