Психологічні особливості навчальної мотивації школярів із різним рівнем академічних досягнень

Abstract

У роботі проаналізовано теоретичні підходи до вивчення навчальної мотивації .Визначено та емпірично досліджено психологічні особливості навчальної мотивації школярів із різним рівнем академічних досягнень. Розкрито взаємозв’язок навчальної мотивації з академічними досягненнями школярів, узагальнено сучасні вітчизняні та зарубіжні наукові підходи до вивчення мотиваційної сфери особистості в освітньому процесі. Представлені результати емпіричного дослідження взаємозв’язку навчальної мотивації школярів із їх академічними досягненнями . У межах дослідження розроблено та апробовано авторську програму формування навчальної мотивації школярів.

The paper analyzes theoretical approaches to the study of learning motivation. The psychological characteristics of learning motivation in schoolchildren with different levels of academic achievement are identified and empirically investigated. The relationship between learning motivation and academic achievement of schoolchildren is revealed; modern national and foreign scientific approaches to the study of the motivational sphere of personality in the educational process are generalized. The results of the empirical study of the relationship between learning motivation of schoolchildren and their academic achievement are presented. Within the framework of the research, an author’s program for the development of learning motivation in schoolchildren was developed and tested.