Соціально-психологічні чинники емоційного благополуччя молодших школярів

Abstract

У роботі проаналізовано соціально-психологічні чинники емоційного благополуччя молодшого школяра. Представлені результати емпіричного дослідження соціально-психологічних чинників емоційного благополуччя дітей молодшого шкільного віку через призму родинного середовища та їхнього впливу на емоційне благополуччя дитини. Розроблено та апробовано корекційно-розвивальну програму «Школа батьківства», спрямованої на гармонізацію сімейних взаємин як чинника емоційного благополуччя молодших школярів.

The thesis analyzes the socio-psychological factors of emotional well-being of younger schoolchildren. The paper presents the results of an empirical study of socio-psychological factors of emotional well-being among children of primary school age through the lens of the family environment and its influence on the emotional well-being of a child. A corrective-developmental program “School of Parenthood” was developed and tested, aimed at harmonizing family relationships as a factor of emotional well-being of younger schoolchildren.