Вікові особливості міжособистісної взаємодії в умовах війни

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний та емпіричний аналіз вікових особливостей міжособистісної взаємодії в умовах війни як складного соціально-психологічного феномену. Розкрито специфіку впливу воєнних подій на систему міжособистісних стосунків осіб різних вікових груп, з урахуванням психологічних, соціальних та емоційних чинників. Проаналізовано наукові підходи до вивчення міжособистісної взаємодії, вікової психології та психології стресу, визначено, що війна як екстремальна соціальна ситуація суттєво змінює характер комунікації, рівень довіри, емоційної відкритості та соціальної підтримки між людьми. Особливу увагу приділено віковим відмінностям у сприйнятті соціальної загрози, способах реагування на стресові події та побудові міжособистісних відносин у дитячому, юнацькому, зрілому та похилому віці. В емпіричній частині роботи представлено результати дослідження особливостей міжособистісної взаємодії осіб різних вікових груп в умовах війни, що дозволило виявити специфіку проявів комунікативних труднощів, конфліктності, емоційної напруженості та соціальної ізоляції залежно від віку. Отримані результати засвідчили, що вікові психологічні особливості відіграють важливу роль у формуванні стилю міжособистісної взаємодії та здатності до підтримки конструктивних соціальних контактів у кризових умовах. Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів у діяльності практичних психологів, соціальних працівників та педагогів для розробки психоосвітніх і корекційно-розвивальних програм, спрямованих на покращення міжособистісної взаємодії та психологічного благополуччя осіб різних вікових груп в умовах війни.

The qualification paper presents a theoretical and empirical analysis of age-related characteristics of interpersonal interaction in the context of war as a complex socio-psychological phenomenon. The specifics of the impact of wartime events on the system of interpersonal relationships among individuals of different age groups are revealed, taking into account psychological, social, and emotional factors. Scientific approaches to the study of interpersonal interaction, developmental psychology, and stress psychology are analyzed. It is determined that war, as an extreme social situation, significantly changes the nature of communication, the level of trust, emotional openness, and social support among people. Particular attention is paid to age-related differences in the perception of social threat, ways of responding to stressful events, and the formation of interpersonal relationships in childhood, adolescence, adulthood, and old age. The empirical part of the paper presents the results of a study on the characteristics of interpersonal interaction among individuals of different age groups in the context of war, which made it possible to identify the specifics of communicative difficulties, conflict behavior, emotional tension, and social isolation depending on age. The obtained results indicate that age-related psychological characteristics play an important role in shaping the style of interpersonal interaction and the ability to maintain constructive social contacts in crisis conditions. The practical significance of the research lies in the possibility of using the obtained results in the work of practical psychologists, social workers, and educators for the development of psychoeducational and corrective-developmental programs aimed at improving interpersonal interaction and psychological well-being of individuals of different age groups in the context of war.